Здравствуйте. Хорошо, когда с Днем Учителя поздравляют ученики: готовят стенгазеты, стихи, песни, самодельные открытки, дарят цветы и украшают кабинеты воздушными шарами и тематическими фотографиями.

 Так же могут и учителя поздравить друг друга песнями, стихами, посидев в уютном кафе своим педагогическим коллективом.

Вот, например, тематическое стихотворение:

Пред судьбой преклоняю колени,
Быть учителем - это прекрасно!
Все пройдет, не изведает тленья
Лишь любовь, над которой не властны
Ни года, ни беда, ни обида,
Все до времени скрыто, но верьте,
У учителя только для вида
Разделилось на четверти сердце.
Входит в класс не ценитель покоя,
Не заученных правил хранитель...
Только сердце, пылая любовью,
Может выстрадать званье "учитель".

Очень интересными могли бы быть и мини игры, как среди уеников, так среди и учителей, например, карточки "вопрос-ответ" (карточки 2-х цветов, один цвет-вопросы, другой -ответы. один участник вытягивает вопрос, другой ответ. Так может получиться Диалог "-А быть учителем это сложно? -Все просто как дважды два четыре -А много ли учеников нужно, чтобы учитель был рад? -Откройте учебник на странице 22" (что-то в этом роде)

 

А еще хорошо провести конкурс на самого-самого учителя (номинации: самый добрый, самый талантливый, самый красивый, самый умный и т.п) Выбирать могут в т.ч. ученики. А сами учителя пусть участвуют (читают стихи, решают кроссворды, поют песни, танцуют и многое другое)

 

Вариантов много, и всех их не уместить в этот раздел

Я работаю учителем математики в городе Полтава.Как бы лучше организовать праздник-день учителя? Поделитесь опытом.

 Всем добрый день! Я работаю в маленькой школе. И учитель, и заведующая. Поэтому очень хотелось бы узнать как поставлена работа в таких школах? Мне интересна и теория и практика работы в начальной школе. Хотя опыт работы в школе немаленький- 22 года, но все таки хочется знать больше и и учить детей так, чтобыим было интересно. Ведь от того, что в классе мало учеников- ответственность не меняется. Часто слышу, что легко работать в малокомплектных школах.И начинают сравнивать заработную плату! я с такими людьми не согласна. Ведь в таких школах учителю приходится быть и руководителем, и учителем, который научит детей и писать, и петь, и работать на компьютере, и уметь трудиться,и просто научить жить маленького человечка, которого доверили родители. Поэтому я считаю, что учителя, работающие в таких школах, должны делиться опытом, общаться, узнавать что-то новое из методики работы.Предлагаю дружбу коллегам, которые тоже, как и я работают в небольшой школе небольшого села.Хотя не откажусь от советов и других педагогов.

Привет всем студентам, кто любит свою будущую профессию!

Об особенностях проведения в этом году государственной (итоговой) аттестации, в том числе в формате ЕГЭ на встрече с журналистами сегодня рассказал Министр образования Омской области Александр Соломатин.

Как и в прошлом году, итоговая аттестация выпускников будет проводиться в двух форматах: традиционной и ЕГЭ. 11-классники будут сдавать пять экзаменов, только меняется количество и перечень предметов обязательных и по выбору. Так, в 2008 году к обязательному экзамену по математике в форме ЕГЭ добавляется ЕГЭ по русскому языку. На выбор выпускникам к уже проводимым в форме ЕГЭ экзаменам по химии, истории России и обществознанию в этом году предлагается сдавать и физику, а также любой другой общеобразовательный предмет учебного плана, изучаемый в 10-11 классах традиционно в устной форме.

Сегодня выпускники 11(12) классов школ региона прошли пробный экзамен. В нем приняли участие около 11 с половиной тысяч человек. Такая репетиция позволяет выпускникам на практике познакомиться с заданиями и технологией тестирования в формате ЕГЭ, подготовиться психологически, получить качественную и объективную оценку своих знаний. Результат пробного экзамена на аттестацию выпускника не повлияет.

Выпускники 9 классов будут сдавать, как и раньше, обязательный экзамен по алгебре (письменно), плюс с этого года обязательным становится и ЕГЭ по русскому языку. Еще два любых предмета в устной форме для итоговой аттестации 9-классники выбирают из учебного плана образовательного учреждения.

Помимо добавившихся предметов для сдачи в формате ЕГЭ, произошли изменения и в части выставления оценок в аттестат. С этого учебного года при сдаче ЕГЭ на «2» выпускникам придется пересдавать экзамен, но уже в традиционной форме.

«Золотые» и «серебряные» медали за особые успехи в учебе останутся. По окончании общеобразовательного учреждения выпускники получат аттестат о среднем (полном) общем образовании и свидетельство о результатах ЕГЭ. Как отметил сегодня Министр образования Александр Соломатин, с этого года изменился и срок действия свидетельства о сдаче единого государственного экзамена. Теперь оно действительно в течение полутора лет. Выпускникам этого года можно будет воспользоваться своим свидетельством до 31 декабря 2009 года.

Омская Губерния http://www.omskportal.ru/ 21.04.2008 17:46:00

На одном из сайтов С.С.Лачининский опублековал следующее предупреждение студентам: "В соответствии с последними указаниями ректората, ужесточаются требования по написанию курсовых работ (использование Интернета). Преподаватели наделены правом и обязаны проверять курсовые работы на плагиат.
В случае обнаружения таких фактов, преподаватель обязан обратиться к декану с докладной запиской о дисциплинарных взысканиях для студента."

Начну с комментариев к статье:

Уздечка для интернета

Права сетевых изданий могут ограничить

Участники сегодняшнего заседания комиссии Общественной палаты по коммуникациям, информационной политике и свободе слова в прессе накануне всячески подчеркивали свое лояльное отношение к интернет-СМИ. И при этом активно открещивались от так называемых поправок Слуцкера, ограничивающих права сетевых изданий. Однако само участие сенатора в обсуждении свидетельствует о реальности планов власти по контролю за интернетом.

Напомним, в начале февраля член Совета Федерации Владимир Слуцкер предложил принять новые поправки к закону о СМИ. По мнению сенатора, все сайты с аудиторией более 1000 посещений в день должны быть приравнены к средствам массовой информации. «Сегодня каждый четвертый человек в России использует интернет в информационных целях и целях общения. Некоторые печатные издания уступают интернету по охвату аудитории. Но при этом виртуальная сеть никем не регулируется», – пояснил тогда необходимость поправок сам Слуцкер. Почти сразу же разъяснила появление поправок председатель комиссии СФ по информационной политике Людмила Нарусова. Она отметила, что инициатива является личным делом Слуцкера и не обсуждалась комиссией.

Тогда же объясняться на эту конфликтную тему пришлось многим. ФСБ, например, почти сразу же после этого официально запретила своим сотрудникам пользоваться сайтом с многомиллионной аудиторией «Одноклассники. Ру».

Председатель комиссии ОП Павел Гусев в беседе с корреспондентом «НГ» категорически опроверг взаимосвязь между предложениями Слуцкера и обсуждением данной темы в ОП. «Мы хотим просто обсудить эти вопросы, посмотреть мировую практику и какие-либо возможности правового урегулирования интернета, – подчеркнул он. – Никаких решений в результате обсуждения, по крайней мере я, как председатель комиссии, не планирую выносить, кроме одного – создание рабочей группы, в которую войдут специалисты, юристы. Они будут анализировать ситуацию, готовить документ, с которым мы можем
(Читать далее...)

Чем отличается практика от работы? Стоит ли расчитывать, что студенты будут отрабатывать практику от звонка до звонка с 9.00 до 17.30 как требует этого работадатель? Как добиться успешного сотрудничества между студентом и работадателем?

Я на сегодня вижу такую проблему: студенты не считают практику работой и относяться к ней безответственно, прогуливают, некачественно выполняют работу. С одной стороны, понимаю, что они еще учаться и не хотят обременять себя проблемами взрослого мира, с другой стороны, это подводит руководителя предприятия, где они проходят практику и работников, которые расчитывают на выполнение ими определенных обязанностей. Как решить таку проблему, в особенности малого предприятия, где численность сотрудников не привышает 10 человек, где прогул одного из сотрудника, даже студента, ударяет по трудовому процессу??? 

В разных учебных заведениях у разных преподавателей разные требования. В одном случае у нас требовали 30 страниц+/-5 листов печатного текста шрифтом в 14 пт, в другом случае требовали и экспериментальную часть как в дипломной 60-70 листов без приложений. но во втором случае, думаю, это было исключение или индивидуальный подход к пониманию курсовой конкретного преподавателя. Поэтому все-же курсовая в печатном виде должна составлять от 25 до 35 листов печатного текста шрифтом в 14 пт. Курсовая работа: Титульный лист (стр. 1 не нумеруется), Содержание (стр. 2 не нумеруется), Введение стр.3-4. Нумеруется), Основная часть из нескольких глав, вывод в 1-2 абзаца после каждой главы обязателен, не обязательно выводить его как отдельный пункт содержания, чаще всего включается в главу. (Количество глав определяется темой курсовой, стр.5-24, нумеруется), Заключение (стр 25, нумеруется), Список литературы (стр.26, не нумеруется)

А что вы можете сказать по поводу оформления курсовых работ ????

Считаю, что приведенные нижи заповеди должен знать каждый настоящий педагог.

 

Десять заповедей воспитания

 

Владимира Абрамовича Караковского, директора 825-й  школы Москвы

 

1.     Главная цель воспитания – счастливый человек.

 

2.   Люби не себя в ребенке, а ребенка в себе.

 

3.   Воспитание без уважения – подавление.

 

4.   Мерой воспитанности является интеллигентность – антипод хамству, невежеству и жлобству.

 

5.    Говори, что знаешь, делай, что умеешь; при этом помни, что знать и уметь никогда не вредно.

 

6.   Развивай в себе незаурядность: дети не любят «пирожков ни с чем».

 

7.   Не будь занудой, не ной и не паникуй: лучше трудно, чем нудно.

 

8.   Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не придавай своих детей.

 

9.   Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.

 

10.     Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше.